牙科门诊通过培训可以拥有专业合格的人才，同时也提升了竞争力。培训也是门诊造就人才的一种重要途径，不仅可以提升管理者的管理能力、也能够是员工的技能得到一定的提升，更加有效的提升员工的忠诚度和凝聚力，这样才能够保障门诊运营中人才输送的及时性和有效性。
但是当前培训的很多只做到组织培训和跟踪服务，然而对于管理的整体培训体系和设计方案均有不足，主要是体现在这几个方面：缺乏系统性、完善性，最后还容易走形式主意，最后培训下来“不实用”，回到自己的门诊还开展不起来。其实有很多的门诊去培训，往往是忽略了培训效果的评估。
不管是培训员工和培训管理者从这两个方面来进行思考：
对于门诊谁休要培训进行评估
进行培训需求评估，经过门诊综合的分析，然后找出实际工作绩效与绩效标准之间的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术和能力方面的差距，分析产生差距的原因，以确定是否需要培训、谁需要培训等。培训的话，要确定培训的目标、培训的计划，这样可以使培训工作更加准确定、及时性和保障性。
需要针对不同的培训内容以及培训对象进，确定培训的目的或目标、设计课程和课、确定教学方法、选择的培训机构、培训活动的后勤设计、设施管理等。
那我们中齿的培训模式是什么呢?
不管是接诊沟通、营销技巧、店长、股权、技术等等培训课程，我们都有自己的专家团队，有自己的多媒体教室和人头模型实验室，同时还会邀请国内优秀的口腔技术大咖现场亲自一对一进行指导。技术+接诊也是我们中齿培训的独特的培训模式，你来了即掌握了技术，又掌握了接诊，回去就能开展项目。
中齿的培训课程一般包括：学科课程、综合课程、实操课、一对一教学、活动课程、核心课程、集群式模块课程等。培训课程设计原则：符合现代社会和学习者的需求、符合成人认知规律、系统综合原则、最优化原则。
中齿不管什么培训课程，都是通过精心的策划和考核的，因为我们中齿张民老师从事口腔行业有十六年的丰富经验，培训课程是完全站在牙医的角度考虑的，因此中齿的课程受到了广大牙科患者的喜爱和支持。
